Menilai 8 jenis kecerdasan anak

Ada 8 jenis kecerdasan menurut Gardner :

KECERDASAN LINGUISTIK

kemampuan untuk menggunakan bahasa untuk mendeskripsikan kejadian, membangun kepercayaan dan kedekatan, mengembangkan argumen logika dan retorika, atau mengungkapkan ekspresi dan metafora. Beberapa jenis pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan linguistik adalah wartawan dan reporter, tenaga penjual, penyair, copywriter, penulis dan pengacara.

KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA

kemampuan menggunakan angka-angka untuk menghitung dan mendeskripsikan sesuatu, menggunakan konsep matematis, menganalisa berbagai permasalahan secara logis, menerapkan matematika pada kehidupan sehari-hari, peka terhadap pola tertentu, serta menelaaj berbagai permasalahan secara ilmiah. Beberapa jenis pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan logika matematika adalah : akuntan, ahli statistik, insinyur, penemu, pedagang, dan pembuat program komputer.

KECERDASAN MUSIKAL

kemampuan untuk mengerti dan mengembangkan teknik musikal, merespon terhadap musik, menggunakan musik sebagai sarana untuk berkomunikasi, menginterpretasikan bentuk dan ide musikal, dan menciptakan pertunjukan dan komposisi yang ekspresif. Beberapa jenis pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan musical adalah guru musik, pembuat instrumen atau alat musik, pemain band atau konduktor, DJ, kritikus musik, kolektor musik, pencipta lagu atau penyanyi.

KECERDASAN SPASIAL

kemampuan untuk mengenali pola ruang secara akurat, menginterpretasikan ide grafis dan spasial serta menterjemahkan pola ruang secara tepat. Beberapa jenis pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan spasial adalah photographer, decorator ruang, perancang busana, arsitek, pembuat film.

KECERDASAN KINESTETIK (BODILY-KINESTHETIC)

kemampuan untuk menggunakan seluruh atau sebagian dari tubuh untuk melakukan sesuatu, membangun kedekatan untuk mengkonsolidasikan and meyakinkan serta mendukung orang lain, dan menggunakannya untuk menciptakan bentuk ekspresi baru. Beberapa jenis pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan ini adalah mekanik, pelatih, pengrajin, atlet, aktor, penari atau koreografer.

KECERDASAN INTERPERSONAL

kemampuan untuk mengorganisasikan orang lain dan mengkomunikasikan secara jelas apa yang perlu dilakukan, berempati kepada orang lain, membedakan dan menginterpretasikan berbagai jenis komunikasi dengan orang lain, dan memahami intensi, hasrat, dan motivasi orang lain. Beberapa jenis pekerjaan yang menggunakan kecerdasan interpersonal adalah manajer, politisi, pekerja sosial, pemimpin, psikolog, guru atau konsultan.

KECERDASAN INTRAPERSONAL

kemampuan untuk menilai kekuatan kelemahan, bakat, ketertarikan diri sendiri serta menggunakannya untuk menentukan tujuan, menyusun dan mengembangkan konsep dan teori berdasarkan pemeriksaan kedalam diri sendiri, memahami perasaan, intuisi, temperamen, dan menggunakannya untuk mengekpresikan pandangan pribadi. Beberapa jenis pekerjaan yang menggunakan kecerdasan ini adalah perencana, pemuka agama, atau ahli filosofi.

KECERDASAN NATURALIS

kemampuan untuk mengenali dan mengelompokkan dan menggambarkan berbagai macam keistimewaan yang ada di lingkungannya. Beberapa pekerjaan yang membutuhkan kecerdasan naturalis ini adalah ahli biologi atau ahli konservasi lingkungan.

Selain kedelapan jenis kecerdasan diatas, ternyata masih ada bentuk kecerdasan lain, yaitu

Kecerdasan Eksistensial

kemampuan untuk menikmati pemikiran-pemikiran dan ingin tahu mengenai kehidupan, kematian dan realita yang ada. Anak-anak dengan tingkat kecerdasan eksistensial yang tinggi mungkin akan menunjukkan keingintahuan mengenai bagaiman bumi bertahun-tahun yang lalu, mengapa kita ada di bumi, apakah ada kehidupan di planet lain, kemana mahluk hidup setelah mati, apakah ada dimensi kehiduapn lain dan berbagai pertanyaan sejenis.

BAGAIMANA MENGEMBANGKAN KECERDASAN MAJEMUK SI KECIL ?

Kecerdasan Interpersonal

Secara umum, anak-anak dengan kecerdasan interpersonal tinggi akan dengan senang hati mengikuti semua kelompok kegiatan di dalam dan luar sekolah serta mudah berteman dimanapun ia berada. Anda dapat mendorongnya untuk menunjukkan perilaku yang baik dalam berteman. Anda bisa menuliskan berbagai perilaku yang anda ingin ia kembangkan. Namun ingatlah bahwa orang tua adalah contoh terdekat bagi anak anda. Jika anda ingin mereka bersikap sopan, maka anda pun harus bersikap yang sama, mereka akan mendengarkan anda jika anda juga mau mendengarkan mereka.

Kecerdasan Intrapersonal

Bantu anak-anak untuk belajar menentukan tujuan. Dorong mereka untuk membuat daftar hal-hal yang mereka inginkan atau ingin mereka lakukan lebih baik. Bantu mereka untuk memilah-milah tujuan tersebut menjadi langkah-langkah kecil.

Kecerdasan Logika-Matematika

Jika mereka terus bertanya mengenai cara kerja suatu benda, jawablah pertanyaan meerka dengan sabar dan dorong mereka untuk terus bertanya. Jika meerka inginmelakukan sesuatu tanpa bantuan orang lain, biarkan mereka mencobanya dahulu dan berikan motivasi untuk melakukannya sampai selesai. Jika mereka melakukan kesalahan, jelaskan dengan sabar dan jangan katakan bahwa anda sudah tahu bahwa cara itu tidak akan berhasil. Dorong mereka untuk ikut dalam kegiatan yang banyak membutuhkan kemampuan menyelesaikan masalah dan berpikir kritis misalnya klub catur atau klub robotik. Beberapa permainan yang bisa mengembangkan kecerdasan ini adalah catur, puzzle, Halma, Stratego, Risk atau Sudoku.

Kecerdasan Linguistik

Anak-anak dengan tingkat kecerdasan linguistik tinggi gemar menulis, membaca dan berbicara. Biarkan mereka berdiskusi mengenai buku atau sesuatu yang mereka baca. Untuk memperkaya kosa kata mereka, berikan permainan seperti Boggle atau Scrabble.

Kecerdasan Visual Spasial

Berikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan imajinasi mereka melalui melukis, menggambar, mewarnai, dan kegiatan sejenis. Kembangkan kreativitas mereka dengan mendorong mereka untuk merancang pakaian atau bangunan. Beberapa permainan yang mendukung kecerdasan visual spasial adalah LEGO dan Blokus.

Kecerdasan Musikal

Dorong anak anda untuk bergabung dengan kelompok paduan suara atau band di sekolah. Miliki satu jenis alat musik di rumah dan daftarkan ia ke dalam kursus musik. Perdengarkan berbagai jenis alat musik. Ajak mereka untuk mengarang lagu yang sesuai dengan kegiatan mereka saat itu.

Kecerdasan Kinestetik

Untuk mengembangkan jenis kecerdasan ini, dorong mereka untuk bergabung dalam tim olahraga di sekolah. Ajak mereka untuk melakukan kegiatan olah raga seperti berenang. Daftarkan mereka ke dalam kelas tari.

BAGAIMANA MENGIDENTIFIKASI KECERDASAN MAJEMUK SI KECIL ?

Ada berbagai cara untuk mengidentifikasi kecerdasan majemuk si kecil. Anda bisa datang ke psikolog dan minta untuk dilakukan tes terhadapnya. Masalahnya tes yang dilakukan umumnya berupa pertanyaan verbal dengan kunci jawaban yang standar. Hal ini bisa menjadi masalah jika si anak tidak mengerti benar pertanyaan yang diajukan karena berbagai alasan, misalnya perbedaan bahasa atau istilah yang digunakan, kondisi anak pada saat tes dilakukan (capek, ngantuk, marah) atau hambatan lain seperti spektrum autisme. Untuk mengatasi masalah tersebut, cara lain untuk mengukur kecerdasan majemuk si kecil adalah dengan melakukan tes sidik jari. Berbagai hasil riset dari para ahli dermatoglyphics (ilmu yang mempelajari pola kulit) menunjukkan bahwa sidik jari berhubungan erat dengan perkembangan sistem syaraf seseorang. Hasil tes sidik jari ini dipercaya jauh lebih akurat daripada tes verbal. Cara termudah (dan temurah) adalah dengan melakukan pengamatan sendiri terhadap anak Anda. Berhati-hatilah dalam melakukan pengamatan. Anak anda mungkin mendapat nilai jelek dan tidak suka pada pelajaran matematika, namun sebenarnya dia memiliki tingkat kecerdasan logika matematika yang tinggi. Nilai jelek hanya karena dia tidak suka dan tidak mengerti cara mengajar sang guru matematika.

BEBERAPA PERTANYAAN UNTUK MEMBANTU MENGIDENTIFIKASI KECERDASAN MAJEMUK ANAK ANDA

Kecerdasan Logika Matematika

Apakah anak anda :

• Menyenangi pelajaran matematika?
• Senang menyelesaikan berbagai soal matematika?
• Senang bekerja dengan komputer?
• Sering bertanya mengenai cara kerja suatu benda?
• Senang permainan yang menggunakan strategi, seperti puzzle, catur atau othello?
• Senang melakukan percobaan ilmiah?

Kecerdasan Linguistik

Apakah anak anda :

• Senang membaca buku?
• Senang belajar kosa kata baru dan menggunakannya dalam berbicara atau menulis?
• Senang bercerita atau mendengarkan cerita?
• Memiliki ingatan yang baik tentang orang, tempat, nama dan tanggal?
• Sering kesal jika seseorang salah menggunakan kata?

Kecerdasan Spasial

Apakah anak anda :

• Senang menggambar?
• Atau senang mencoret-coret di atas kertas?
• Senang berkhayal?
• Lebih mudah membaca peta, gambar dan diagram dibandingkan tulisan?
• Dapat menemukan jalan di tempat baru tanpa harus ditunjukkan?
• Senang membongkar sesuatu dan menggabungkannya kembali?
• Senang bermain balok 3 dimensi seperti LEGO?

Kecerdasan Kinestetik

Apakah anak anda :

• Tidak bisa diam atau kakinya terus bergerak ketika sedang duduk untuk waktu yang agak lama?
• Senang melakukan kegiatan seperti berenang, berlari, naik sepeda atau bermain sepatu roda?
• Menggunakan bahasa tubuh dan gerakan tangan ketika berbicara dengan orang lain?
• Ingin menyentuh benda yang baru dikenalnya/ dilihatnya?
• Senang mencoba kegiatan olah raga baru dan tidak cepat lelah?
• Menunjukkan gerakan fisik yang berbeda sewaktu sedang berpikir atau bekerja?
• Menirukan gerakan tubuh orang lain?

Kecerdsan Musikal

Apakah anak anda :

• Senang mendengarkan musik?
• Senang bernyanyi atau bersenandung?
• Kesal jika suara musik dimatikan?
• Senang memainkan alat musik?
• Mudah mingingat irama suatu lagu walaupun baru mendengar satu kali?
• Memilki suara yang indah?

Kecerdasan Interpersonal

Apakah anak anda :

• Memiliki dua atau lebih sahabat dekat?
• Mengerti perasaan teman mereka dari raut wajah, gerakan tubuh dan suara?
• Memperhatikan perasaan temannya?
• Bisa berempati dengan orang lain?
• Membantu temannya menyelesaikan masalahnya?
• 'Street Smart' ?
• Menempati posisi di organisasi sekolah atau kelompok?
• Merupakan pemimpin secara alamiah?

Kecerdasan Intrapersonal

Apakah anak anda :

• Senang menyendiri?
• Membutuhkan tempat yang tenang untuk dirinya?
• Bisa mengekspresikan perasasnnya secara tepat?
• Memiliki ketertarikan atau hobi yang tidak suka ia bicarakan?
• Menunjukkan kemandirian dan keras kepala?
• Memiliki kemampuan untuk menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya?

Kecerdasan Naturalis

Apakah anak anda :

• Senang berada di luar ruangan dan senang bersepeda, mendaki gunung, berkemah, atau memancing?
• Senang mengkoleksi hal-hal yang berkaitan dengan alam misalnya bebatuan, bunga, dll?
• Tertarik dengan alam dan berusaha mempelajari secara rinci?
• Senang mengamati hal-hal yang terjadi di alam?
• Mempelajari hal-hal yang ditemukannya di alam?
• Senang mengamati bintang, bulan atau gelombang dan berusaha mencari informasi mengenai hal tersebut?
• Senang binatang dan mau mempelajarinya?

Sumber : BeingMom.org [http://beingmom.org/index.php/2007/11/09/multiple-intelligence/]

Sejarah Internet

1.Pengertian Dari Internet

Apa pengertian dari Internet,Pengertiannya adalah jaringan global komputer di dunia,dapat diartikan juga sebagai Jaringan Komputer yang luas dan besar yang mendunia,yaitu menghubungkan pemakai komputer dari suatu negara ke negara lain di seluruh dunia,dimana di dalamnya terdapat berbagai macam sumber daya informasi dari mulai yang statis hingga yang dinamis dan interaktif.Internet berasal dari kata Interconnection Networking,yang artinya koneksi atau hubungan antara berbagai macam komputer dengan berbagai macam type dan jenisnya.

2. Sejarah internet

Sejarah internet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan Amerika,U.S. Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA) memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik.Program riset ini dikenal dengan nama atau sebutan ARPANET.Pada tahun 1970,sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain,sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan dengan komputer tersebut.
Pada Tahun 1972,Roy Tomlinson berhasil menyempurnakan program e-mail yang dia buat atau diciptakan setahun yang lalu untuk ARPANET.Program e-mail ini begitu mudah sehingga bisa langsung menjadi populer.Pada tahun yang sama,icon @ juga diperkenalkan sebagai lambang yang penting yang berfungsi untuk menunjukkan "at" atau "pada".Pada Tahun 1973,Jaringan komputer ARPANET mulai dikembangkan ke luar Amerika Serikat.Komputer University College di London merupakan komputer pertama yang ada di luar Amerika yang menjadi anggota jaringan Arpanet.Pada tahun yang sama juga,ada dua orang ahli komputer yakni Vinton Cerf dan Bob Kahn yang mempresentasikan atau memperkenalkan sebuah gagasan yang lebih besar,yang bisa menjadi cikal bakal pemikiran internet.Ide ini dipresentasikan untuk pertama kalinya di Universitas Sussex.

Hari bersejarah berikutnya adalah pada tanggal 26 Maret tahun 1976,ketika itu Ratu Inggris berhasil mengirimkan e-mail dari Royal Signals and Radar Establishment di Malvern.Setahun kemudian, sudah lebih dari 100 komputer yang bergabung di ARPANET membentuk sebuah jaringan atau network.Pada tahun 1979,Tom Truscott,Jim Ellis dan Steve Bellovin,menciptakan newsgroups pertama yang diberi nama USENET.Pada Tahun 1981 France Telecom menciptakan gebrakan dengan meluncurkan Telpon Televisi pertama,dimana orang bisa saling menelpon sambil berhubungan dengan menggunakan video link.

Karena komputer yang membentuk jaringan semakin hari semakin banyak,maka dibutuhkan sebuah protokol resmi yang diakui oleh semua jaringan.Pada tahun 1982 dibentuk Transmission Control Protocol atau TCP dan Internet Protokol atau IP yang kita kenal semua.Sementara itu di Eropa muncul jaringan komputer tandingan yang dikenal dengan Eunet,yang menyediakan jasa jaringan komputer di negara-negara Belanda,Inggris,Denmark dan Swedia.Jaringan Eunet menyediakan jasa e-mail dan newsgroup USENET.Untuk menyeragamkan alamat di jaringan komputer yang ada,maka pada tahun 1984 diperkenalkan sistem nama domain,yang kini kita kenal dengan DNS atau Domain Name System.Komputer yang tersambung dengan jaringan yang ada sudah melebihi 1000 komputer lebih.Pada 1987 jumlah komputer yang tersambung ke jaringan melonjak 10 kali lipat menjadi 10.000 lebih.

Tahun 1988,Jarko Oikarinen dari Finland menemukan dan sekaligus memperkenalkan IRC atau Internet Relay Chat.Setahun kemudian,jumlah komputer yang saling berhubungan kembali melonjak 10 kali lipat dalam setahun.Tak kurang dari 100.000 komputer kini membentuk sebuah jaringan.Tahun 1990 adalah tahun yang paling bersejarah,ketika Tim Berners Lee menemukan program editor dan browser yang bisa menjelajah antara satu komputer dengan komputer yang lainnya,yang membentuk jaringan itu.Program inilah yang disebut www,atau World Wide Web.Tahun 1992,komputer yang saling tersambung membentuk jaringan sudah melampaui sejuta komputer,dan di tahun yang sama muncul istilah surfing the internet.Tahun 1994, situs internet telah tumbuh menjadi 3000 alamat halaman,dan untuk pertama kalinya virtual-shopping atau e-retail muncul di internet.Dunia langsung berubah.Di tahun yang sama pula Yahoo! didirikan, yang juga sekaligus kelahiran Netscape Navigator 1.0.

3. Manfaat internet

Apa manfaat dari Internet yang bisa kita dapatkan?,Secara umum ada banyak manfaat yang dapat diperoleh apabila seseorang mempunyai akses ke Internet.Berikut ini sebagian dari apa yang tersedia di internet:
1. Informasi untuk kehidupan pribadi :kesehatan,rekreasi,hobby,pengembangan pribadi,rohani,sosial.
2. Informasi untuk kehidupan profesional atau pekerja :sains,teknologi,perdagangan, saham,komoditas,berita bisnis,asosiasi profesi,asosiasi bisnis,berbagai forum komunikasi.
Satu hal yang paling menarik ialah keanggotaan internet tidak mengenal batas negara, ras, kelas ekonomi,ideologi atau faktor faktor lain yang biasanya dapat menghambat pertukaran pikiran.

Internet adalah suatu komunitas dunia yang sifatnya sangat demokratis serta memiliki kode etik yang dihormati segenap anggotanya.Manfaat internet terutama diperoleh melalui kerjasama antar pribadi atau kelompok tanpa mengenal batas jarak dan waktu.Untuk lebih meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia,sudah waktunya para profesional Indonesia memanfaatkan jaringan internet dan menjadi bagian dari masyarakat informasi dunia.

Sejarah internet Masuk ke Indonesia - Sekilas Sejarah internet Masuk ke Indonesia ini,yang mana dimulai pada awal tahun 1990-an.Saat itu jaringan internet yang ada di Indonesia lebih dikenal sebagai Paguyuban Network,dimana semangat kerjasama,kekeluargaan dan gotong royong sangat hangat dan terasa diantara para pelakunya atau Pengguna Internetnya.Agak berbeda dengan suasana Internet Indonesia pada perkembangannya kemudian yang terasa lebih komersial dan individual pada sebagian aktivitasnya,terutama yang melibatkan dengan perdagangan Internet.Sejak tahun 1988,ada pengguna awal Internet di Indonesia yang memanfaatkan CIX (Inggris) dan Compuserve (AS) untuk mengakses internet.

Hanya ini yang dapat saya tuliskan tentang Sejarah Internet di dunia dan juga Sekilas Sejarah Internet masuk ke Indonesia,mohon maaf kalau tidak begitu lengkap penjelasannya maupun tidak mendetail,semoga artikel sejarah ini bisa bermanfaat bagi anda yang membutuhkan.data tentang Sejarah Internet diatas diambil dari dokumen yang ada dikomputer yang saya pakai untuk menuliskan artikel ini,dan juga ada yang dari Wikipedia.

Sumber : bismilahslamet.com

Berjuang dan Mengabdi

“Oreng se berjuang setak ketemoah oreng. Mon-atemo oreng, degik ealem beremmah? Pas tero kealem, tero ka pesse, tero pangkat (Orang berjuang itu sekiranya tidak ketemu orang. Kalau dijumpai orang, nanti dipuji orang bagaimana? Lalu ingin disanjung, ingin uang, dan ingin pangkat, red),” pesannya kepada beberapa anggota Pelopor.
Kiai As’ad memang termasuk tokoh yang berjuang dan mengabdi secara tulus. Beliau termasuk orang yang menyimpan rapat-rapat apa yang beliau perjuangkan. Karena itu, beliau dikenal sebagai “tokoh di balik layar”.
Karena itu, beliau selama masih hidup, melarang menulis sejarah kehidupannya, kecuali kalau beliau sudah wafat. Konon, setelah Muktamar ke-27 NU, H. Mahbub Junaidi (kolomnis beken) dan Chalid Mawardi pernah meminta ijin menulis biografi Kiai As’ad. Namun Kiai As’ad menolaknya.
Dalam beberapa penuturannya, Kiai As’ad mengatakan segala sesuatu yang dikerjakan sesuai dengan kemampuannya tersebut dalam rangka niat beribadah dan mencari keridlaan Allah. Karena itu, Kiai As’ad tidak pernah merasa sibuk dengan pekerjaannya. Kiai As’ad juga tidak pernah merasa tidak digubris pendapatnya --bila ditentang orang lain atau tidak pernah merasa mendapat dukungan --bila pendapatnya didukung orang lain. “Keduanya tidak ada pengaruhnya pada saya dalam berjuang. Apa yang saya jalankan, semuanya merupakan pengabdian dan tanggung jawab saya kepada Allah SWT,” ujarnya kepada wartawan majalah Matra, beberapa hari sebelum meninggal dunia. (sah)

WASIAT KIAI AS'AD

Pengurus-Alumni Harus Saling Mengisi

“Saya sangat mengharapkan, agar pengurus pesantren dan para alumni selalu saling melengkapi --khususnya tentang pemeliharaan akhlakul karimah-- baik di dalam pesantren apalagi di luar pesantren. Mengapa saya menekankan hal ini? Karena para alumni masa belajar di pondok ini tidak sama! Ada yang baru dua tahun berhenti, ada yang tiga tahun dan sebagainya. Demikian juga tingkat pendidikan tidak sama. Ada yang baru Ibtida'iyah, Tsanawiyah, Aliyah atau bahkan sudah kuliah.
Karena itu, pengetahuan mereka tentu berbeda. Terutama pengetahuan mereka mengenai kepesantrenan. Apalagi bila seorang santri telah meninggalkan pesantren, ia lupa tradisi pesantren, kecuali mereka yang sering berkunjung ke pesantren ini. Kalian diharapkan saling melengkapi, saling mengisi kekurangan yang satu dengan yang lain…”

Demikianlah pesan KHR. As’ad Syamsul Arifin kepada para alumni Pondok Sukorejo, sebagaimana dalam buku “Percik-percik Pemikiran Kiai Salaf”. Walaupun peran alumni dan pengurus pesantren berbeda --karena perbedaan posisi dan keberadaan-- tapi mereka harus saling mengisi. Ibarat seekor burung, alumni dan pengurus pesantren merupakan kedua sayap. Seekor burung akan bisa terbang tinggi bila kedua sayap tersebut berjalan seiring sekata.
Nah, untuk mempererat jalinan alumni dan pengurus pesantren, maka dibentuklah Ikatan Santri Alumni Salafiyah Syafi’iyah (Iksass). Iksass berfungsi sebagai wadah silaturrahim alumni dan pengurus pesantren. Dan pada malam Ahad ini, terdapat momen besar bagi alumni. Yaitu reuni alumni dan pelantikan pengurus Iksass. Selamat melaksanakan Reuni Alumni.

Membaca Al-Qur’an

“Saya berharap, kalian bisa membaca Al-Qur’an dengan baik. Mengapa? Agar di dada kalian terdapat Al-Qur’an. Sebab salah satu tanda orang yang benar-benar beriman adalah di dadanya terdapat Al-Qur’an. Lantas bagaimana jika di dada kalian tidak terdapat Al-Qur’an? Apakah kalian benar-benar dikatakan beriman?”

Begitulah dawuh Kiai As’ad, sebagaimana dalam buku ”Percik-percik Pemikiran Kiai Salaf”. Memang ibadah yang paling utama adalah membaca Al-Qur’an. Karena itu marilah kita memperbanyak membaca Al-Qur’an, baik sendirian maupun berjamaah. Kanjeng Nabi pernah bersabda bahwa; tatkala terdapat jamaah yang berkumpul di suatu tempat, di rumah Allah (masjid dan mushalla) seyogyanya membaca Al-Qur’an dan mengadakan tadzarus --bergantian membaca; yang satu membaca sedang yang lainnya mendengarkan atau membetulkan bacaan Al-Qur’an, atau yang satu mengungkapkan maknanya sedangkan yang lain mendengarkan-- maka jamaah tersebut akan memperoleh ketenangan, mendapat rahmat yang berlimpah, akan dido’akan para malaikat, dan jamaah itu selalu disebut-sebut dan digolongkan kepada kalangan malaikat muqarrabin, malaikat yang dekat kepada Allah.
Marilah kita buka kembali Al-Qur’an. Kita renungi maknanya dan kita amalkan isinya. Bukankah membaca Al-Qur’an sambil merenungi isinya termasuk obat penawar hati yang sedang resah? Marilah di kala kesibukan kita, kita luangkan waktu barang sepuluh menit untuk membaca Al-Qur’an. Akankah kita relakan jiwa kita tetap gelap tanpa siraman cahaya Ilahi, walau beberapa menit? (syamsul a hasan)

Pentingnya Tauhid

”Segala ilmu, yang sebelumnya tidak dijiwai ketauhidan, jangan diharap memuaskan hasilnya. Segala ilmu yang hinggap ke lubuk hati seseorang yang kosong tauhidnya, ilmu tersebut malah bisa mencelakakan orang tersebut. Namun kalau tauhidnya sudah melekat, ilmu tersebut akan bermanfaat dan barokah.”

Demikian, wasiat Kiai As’ad sebagaimana dalam buku ”Percik-percik Kiai Salaf”. Kiai As'ad menilai, kenakalan dan kebrutalan para pelajar disebabkan karena sistem pendidikan yang keliru. Pelajaran agama yang diterapkan di sekolah amat minim. Karena itu, jiwa mereka amat gersang. Ilmu tauhid, tidak terpatri di hati mereka. Padahal tauhid merupakan pondasi segala sesuatu. Dengan tauhid, seseorang tidak akan mudah goyah dan tertipu ekstasi keduniawian. (syamsul a hasan)

Wajib Menjaga Kesehatan

”Kesehatan tercipta, karena adanya kebersihan. Kalau sehat tergolong fardlu ain --kewajiban individual-- maka menjaga kesehatan badan pun termasuk fardlu ain pula. Dengan demikian, kebersihan pun tergolong wajib pula hukumnya”.

Begitulah dawuh Kiai As’ad, sebagaimana dalam buku ”Percik-percik Pemikiran Kiai Salaf”. Kiai As'ad amat menekankan kebersihan kepada para santri. Hadits "Annadhafah min al-iman, kebersihan termasuk sebagian dari iman"; harus diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, tidak sekedar slogan dan penghias dinding belaka. Dalam pandangan Kiai As'ad, kebersihan tergolong fardhu 'ain. Mengapa? Karena kebersihan merupakan pangkal kesehatan. Dan tugas pertama orang yang menuntut ilmu adalah menjaga kesehatan. Karena itu --dalam pandangan beliau-- kiai wajib mendirikan Puskesmas. (sah)

HUBUNGAN KIAI-SANTRI

”Santri saya yang berada di mana saja, kalau ingat saya, saya pun pasti ingat”

Demikianlah pesan KHR. As’ad Syamsul Arifin kepada para santri. Pesan tersebut menunjukkan betapa eratnya hubungan antara kiai dan santrinya.
Hubungan kiai-santri ini pernah digambarkan dengan begitu apiknya dalam sebuah kisah sufistik. Konon ada seorang wali di Mesir yang sering berdzikir dan membaca bismillah. Dialah Syekh Quthbuddin al-Hanafi. Pada suatu hari, sang Syekh berjalan di atas air yang diikuti murid-muridnya. Sebelum berjalan, sang guru berpesan kepada muridnya, “Kalian jangan mengucapkan bismillah tapi ucapkanlah bismis-syaikh Qutbuddin!”.
Sang murid pun menuruti nasihat sang guru dan mereka bisa berjalan di atas air. Tapi di tengah perjalanan, timbullah tanda tanya dalam benak si murid; “Mengapa tidak kuucapkan bismillah saja?” Lalu sang murid mengucapkan bismillah. Tiba-tiba mereka pun tenggelam dan teriak minta tolong. Mendengar muridnya menjerit memohon pertolongan sang Syeikh pun menoleh dan menanyakan, “Apa yang telah kaulakukan?”
“Saya telah membaca bismillah, guru!”
“Bukankah telah kukatakan, jangan kauucapkan itu! Engkau belum mengenal hakikat Allah, kalian baru mengenalku. Sedangkan diriku sudah mengenal Allah. Karena itu aku bisa berjalan di atas air dengan bismillah!” (sah)

WASIAT SANG GURU

”Para guru yang tidak kuat mendidik muridnya (mungkin karena terlalu banyak murid atau karena kurang tabah dan lapang dada), perbanyaklah membaca, rabb isyrah li shadri!”

Begitulah pesan Kiai As’ad kepada para guru, sebagaimana dalam buku ”Percik-percik Pemikiran Kiai Salaf”. Menurut Kiai As’ad, bacaan tersebut agar para guru lapang dada. Karena yang menyampaikan perkataan --saat pelajaran-- adalah malaikat dan berbarengan dengan hidayah. Setelah hidayah sampai, masuk ke hati. Walaupun masuk namun jika tidak disertai hidayah, akan keluar ke kuping kiri. Kalau gurunya dekat kepada Allah, muridnya pun ikut dekat kepada Allah.

KHR. AS'AD SYAMSUL ARIFIN

KHR. As'ad Syamsul Arifin adalah pendiri dan pengasuh ke 2 Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo Situbondo. Beliau dikenal sebagai Ulama' besar dan kharismatik. Selain itu juga beliau sangat cinta terhadap Nahdhatul Ulma' (NU), Sebab beliu merupakan salah satu orang yang menjadi mediator berdirinya organisasi yang didirikan oleh para ulama Ahlussunah Wal jama'ah ini. Oleh karena itu beliau sangat memperhatikan perkembangan dan kemajuan Ormas Islam. Malah beliau berwasiat kepada para santrinya agar setelah pulang ke masyarakat harus berjuang melalui NU.

Dalam sebuah Pidatonya, beliau bercerita bagaimana NU itu berdiri. berdirinya NU bukan hanya semata-mata saja, tapi merupakan hasil pemikiran, musyawaroh, dan istikharoh para ulama.

Bagi yang ingin mendengarkan isi pidato beliau, silahkan download disini

Pidato KHR. As'ad Syamsul Arifin (Pendiri & Pengasuh ke 2 PP. Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo)

Semoga pidato beliau dapat menambah keimanan kita dan menambah kecintaan kita terhadap NU.

DOWNLOAD RPP DAN SILABUS

Bagi teman-teman guru yang membutuhkan RPP, Silabus, bisa didownload disini secara gratis. Pilih RPP atau silabus yang anda butuhkan.

• RPP B. INDONESIA KELAS 6A 
• RPP IPA KELAS 6
• RPP SD KELAS 6
• RPP PKn Kls 6 
• SILABUS & RPP Kls 6 
• RPP Matematika kls 6 
• Silabus-RppSDDunia.MatematikaSD6
• RPP IPS6 
• RPPSDDuniaIPASD6 
• RPP IPS6b 
• RPPSDDuniaIPASD6 
• RPP B. INA6A  

DOWNLOAD ADOBE PHOTOSHOP FREE

Bagi temen2 yang suka ngotak atik gambar alias mengidit foto. Nah ini ada software yang banyak digunakan yaitu adobe photoshop. bagi yang berminat silahkan download pada link di bawah ini secaa gratis.
adobe photoshop

selamat mencoba.....